Proses Pembelajaran dalam Talian dari Perspektif Strategi Komunikasi dan Kesopanan Online Learning Process from the Perspective of Communication Strategy and Politeness

Abstract

Abstrak

Hari ini, pengajaran dan pembelajaran dalam talian sudah tidak asing lagi bagi kita semua. Dalam tempoh perintah kawalan pergerakan, pembelajaran dalam talian telah melalui beberapa fasa perubahan. Banyak pihak yang tampil memberi pandangan dan membuat perubahan agar keperluan pembelajaran dalam talian ini mencapai sasarannya. Objektif kajian adalah untuk mengenal pasti elemen strategi komunikasi dan faktor kesopanan dan menghuraikan penggunaan strategi komunikasi dan kesopanan semasa pembelajaran dalam talian. Kajian ini dilakukan melalui kaedah pemerhatian dan rakaman google meet (ruang sembang). Responden kajian terdiri daripada pelajar pelbagai kaum sebanyak 5 orang yang mengambil kursus bahasa Melayu (MPU3201 bahasa Kebangsaan A) selama satu semester di Universiti Multimedia kampus Melaka. Rakaman data dianalisis mengikut pendekatan Asmah Omar dan Hymes dengan membuat penelitian dalam penggunaan bahasa melalui strategi komunikasi kaedah langsung yang sering diujarkan dalam bentuk pernyataan dan pertanyaan secara langsung. Manakala strategi komunikasi yang menandai kesopanan diteliti berdasarkan faktor kepatuhan kepada peraturan sosial dan faktor dalam menjaga air muka. Hasil kajian menunjukkan kepentingan pemilihan strategi komunikasi yang berkesan walaupun dalam suasana formal tetapi mesra semasa pengajaran dan pembelajaran kerana ini dapat membina hubungan harmoni. Justeru, amat disarankan agar pengajar atau pensyarah mempunyai strategi komunikasi terutamanya dalam aspek ungkapan pembuka komunikasi dan ungkapan lakuan bahasa yang sesuai dengan memberi penekanan terhadap faktor kesopanan agar suasana pengajaran dan pembelajaran dalam suasana formal yang tidak membosankan pelajar.

Kata kunci: dalam talian; lakuan Bahasa; strategi komunikasi; pembuka komunikasi; kesopanan

ABSTRACT

Today, online teaching and learning is widely accepted in institutions of higher learning.    Although there were various problems in the beginning, all parties were receptive to this learning  approach  after  many  improvements  were  made  to  ensure that  students  could follow the online teaching learning activities even during the lockdowns. The objective of the study was  to identify  the  elements  of  communication  strategy  and  politeness  factors and describe the use of these elements during online learning. This study was conducted through observation and recorded sessions of Google Meet (chat room). The respondents of the study consisted of 35 students of various races who took a Malay language course (MPU3201  National  Language A)  for  one  semester  at  Multimedia  University,  Melaka campus.  Data  recordings  were  analysed  according  to  the  approach  of  Asmah  Omar  and Hymes  where  the  use  of language  through  direct  communication strategies  is  often expressed  in  the  form  of  statements  and  direct  questions.  In addition,  communication strategies  that  mark  politeness  are  examined  based  on  the factors  of  adherence  to  social rules and factors in maintaining face. The results show the importance of selecting effective communication strategies even in a formal but friendly atmosphere during teaching and learning as this can build harmonious relationships. Therefore, it is highly recommended that instructors  or lecturers  use  communication  strategies,  especially  in  the  aspect  of opening expressions and appropriate language behaviour expressions by emphasizing the politeness factor so that the formal teaching and learning sessions in a formal atmosphere is appealing to students.

Keyword: online, speech act, communication strategy, phatic communion, politeness